成績アップの教科書：編集部

執筆・監修：宮本 彩香先生（英語指導／指導歴10年・中高英語／定期テスト・入試対策）文法の丸暗記より「なぜそうなるか」で、英語を得点源に変える指導が得意。中2の秋、進路説明会でもらったプリントに「英語検定等の資格」という一行を見つけて、その...

執筆・監修：小川 真理子先生（受験アドバイザー／指導歴15年・志望校選び／学習計画／進路相談）「何から手をつければいいか」を、現実的な学習計画に翻訳するのが役目。中2の三者面談から帰ってきて、テーブルに置いたままの塾のパンフレットを、夕食の...

執筆・監修：小川 真理子先生（受験アドバイザー／指導歴15年・志望校選び／学習計画／進路相談）「何から手をつければいいか」を、現実的な学習計画に翻訳するのが役目。中3の二学期。三者面談で「私立の併願校はどうしますか」と聞かれて、その場では答...

執筆・監修：小川 真理子先生（受験アドバイザー／指導歴15年・志望校選び／学習計画／進路相談）「何から手をつければいいか」を、現実的な学習計画に翻訳するのが役目。中学3年生の秋。学校説明会でもらった私立高校のパンフレットが、ダイニングテーブ...

執筆・監修：佐伯 悠介先生（学習コーチ／指導歴8年・学習習慣づくり／不登校・先取り支援）勉強の前に「机に向かえる仕組み」から。つまずいた子の伴走が専門。懇談会の帰り道、「◯◯さんのところ、もう塾行かせてるって」と聞いてしまった——中学生のお...

執筆・監修：中村 文香先生（国語・社会指導／指導歴9年・読解／記述／中学受験国語）「なんとなく」で解いていた読解を、根拠を持って解く読み方へ変えるのが専門。中3の秋、担任から推薦の話が出て、募集要項に「作文」の一文を見つけたお母さんへ。お子...

執筆・監修：小川 真理子先生（受験アドバイザー／指導歴15年・志望校選び／学習計画／進路相談）「何から手をつければいいか」を、現実的な学習計画に翻訳するのが役目。学校から渡された「志願理由書」——学校によっては「自己PRカード」「自己申告書...

執筆・監修：小川 真理子先生（受験アドバイザー／指導歴15年・志望校選び／学習計画／進路相談）「何から手をつければいいか」を、現実的な学習計画に翻訳するのが役目。三者面談で先生が「調査書は——」と言った。メモは取ったけれど、その紙を自分は一...

執筆・監修：小川 真理子先生（受験アドバイザー／指導歴15年・志望校選び／学習計画／進路相談）「何から手をつければいいか」を、現実的な学習計画に翻訳するのが役目。学校から配られた進路希望調査に「推薦を希望しますか」という欄があって、そこで手...

執筆・監修：小川 真理子先生（受験アドバイザー／指導歴15年・志望校選び／学習計画／進路相談）「何から手をつければいいか」を、現実的な学習計画に翻訳するのが役目。面接で何を話すかは考えた。けれど、部屋に入るところから出るまでの動きを、誰も教...